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sábado, 22 de febrero de 2014

La igualdad entre hombres y mujeres.

Comenzaremos leyendo un cuento que aparece en el blog de educación para la ciudadanía : marjunco10.blogspot.com.es. 
 Analizaremos también algunos anuncios  para ver como se trata el tema en la publicidad. 
Será muy interesante que reflexionéis para comprobar si en casa, con la familia, se pone en práctica esa igualdad en la vida cotidiana.


LA MITAD DE JUAN

Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera


Juan está harto. En casa, todo el mundo le riñe para que no haga nada de lo que hacen las niñas.
- Juan, por qué pintas el árbol de color plata? Así los pintan las niñas...
- Juan, ¿estás llorando? Vamos, sécate las lágrimas, que los niños no lloran.
- Juan, ¿estáis jugando a marineros? Pues tú tienes que ser el capitán.
En el colegio se ríen si hace lo mismo que las niñas.
- Juan es una niña porque ni juega al fútbol.
- ¡Juan! ¿Dónde vas con esa camiseta rosa? ¡Pareces una niña!
Juan está más que harto.
Ha decidido que, para ser un niño, tiene que deshacerse de todo lo que sea de niña. Así que coge una caja de cartón vacía y mete en ella la camiseta rosa, el cuento de princesas que le gusta más que la pelota y el rotulador de color plata. Antes de cerrarla, aún guarda dentro tres lágrimas que, sin querer, le caen de los ojos.
Después entierra la caja en un rincón del jardín.
- ¡Ahora ya soy un niño!- dice.
Y juega al fútbol, y pega puñetazos cuando se enfada, y se ríe de las niñas porque llevan bambas blancas y rosas, y cuando tiene ganas de llorar, se aguanta. Lo pasa muy mal y se aburre mucho, pero ahora ya es un niño.
Eso es lo que tú te crees, dice el hada Menta.
- Entonces- pregunta Juan-, si no soy un niño, ¿qué soy? ¿Un gusano? ¿Un cocodrilo?
El hada Menta se parte de risa.
- Frío, frío- le dice-. Seguro que no lo adivinas.
- ¿Una patata? ¿Un buñuelo?
El hada Menta dice que no.
Juan está preocupado. Él quería ser un niño. Ha hecho todo lo necesario y ahora resulta que no lo es.
El hada Menta no ha aparecido para dar la lata a Juan, sino para ayudarle.
- Acompáñame- le dice.
Y juntos van hasta el espejo del baño. Como queda muy alto, el hada Menta acerca un taburete para que Juan se suba. Juan lo hace y se mira en el espejo.
- ¿Qué ves?- pregunta el hada Menta.
Juan se ha quedado tan parado que casi no puede hablar. Ve...
- Sólo veo medio Juan.
¡Y sí! En el espejo sólo hay un ojo y una oreja y un agujero de la nariz y la mitad del pelo y un trozo de la cara y la mano derecha y la pierna derecha...
- Sólo eres la mitad de Juan- dice el hada.
De la sorpresa, Juan está a punto de perder el equilibrio.
-¡Ea! Baja o te caerás.
Desde el suelo, Juan mira al hada sin entenderla.
- ¿Es que no te dabas cuenta?
Juan mueve la cabeza de un lado a otro para decir que no.
- A ver- dice el hada Menta- ¿Cómo te lo has pasados estos últimos días: bien o mal?
- Mal- dice Juan.
- ¿Has estado contento o triste?
- Triste.
- Quizá te falta algo...
- ¿Qué?- pregunta Juan.
- Piensa- dice el hada Menta.
Juan se rasca la nariz porque así puede pensar mejor. Y de golpe se le ocurre.
- ¡Ya lo sé! Me faltan las cosas que enterré en la caja de cartón.
-¡Exacto!- grita el hada Menta.
Juan y el hada Menta corren al jardín a desenterrar la caja. Juan saca la camiseta rosa y se la pone. Coge el rotulador de plata y se dibuja una pulsera en la muñeca. Y se coloca el cuento bajo el brazo porque quiere irse a la cama a mirarlo enseguida.
Y con mucho cuidado, recoge las tres lágrimas y se las guarda para cuando tenga ganas de llorar.
Y ahora Juan se siente tan contento como en el día de Reyes.
- ¿Sabes por qué te sientes feliz, Juan?
Porque ahora ya no eres medio niño, sino un niño entero.
Juan se toca la oreja y el ojo. Sí, está todo en su sitio.
-Claro, hombre. No hagas caso a nadie que te diga que te saques de encima todo lo que es de niña.
- Pero, entonces, ¿seré una niña?
- ¡No! Serás un niño entero.
- ¿Aunque haga cosas de niña?
El hada Menta ríe mientras da vueltas muy veloz y se aleja.
Mientras la sigue con la mirada, Juan piensa que Menta parece una bengala. El hada Menta frena en seco, guiña el ojo a Juan y le señala a una niña.
Es Mar. Ahora verás qué hace.
Mar se acerca a un árbol y, de un agujero del tronco, saca un bulto. Lo desenvuelve.
- ¡Jolín!- dice Juan- ¡Bambas con tacos y rodilleras para jugar al fútbol! Pero si es un juego de niños...
- Juan, no hay juegos de niño y juegos de niña. Sólo hay juegos de personas, como jugar a pelota y saltar a la cuerda, y jugar a coches y a cocinitas, y subirse a árboles y hacer dormir a los muñecos...
- ¿Vale todo si eres persona?
- Vale todo lo que te gusta.
Y sólo tú sabes lo que te gusta; los demás no tienen que decírtelo.
Entonces Juan oye un silbido. Es Mar.- ¡Eh! ¿Quieres jugar conmigo al fútbol?- le pregunta ella.
Juan se va corriendo a jugar un partido con Mar, vestido con su camiseta rosa y la pulsera de plata pintada en la muñeca.


¿Te has sentido alguna vez como Juan? ¿Crees que hay juegos, colores, canciones, oficios o deportes de chicos o de chicas? Cuéntanos tu opinión y escribe un comentario.

Para analizar el sexismo en la publicidad os presento los siguientes vídeos:

Sexismo en la publicidad
Caricatura de los roles de género
Ejemplos de publicidad no sexista           

Me gustaría proponeros una nueva actividad. Se trataría de la realización de una pequeña dramatización, para presentarla en clase. El trabajo se realizaría en grupo. Deberéis hacer un pequeño guión y un reparto de los distintos papeles que va a interpretar cada miembro del grupo. ¿Qué os parece? Creo que es una buena idea.


domingo, 16 de febrero de 2014

4º EPVYA. Poliedros regulares.

Como nueva actividad os propongo la realización de estructuras tridimensionales construidas con poliedros regulares (tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro).
Materiales necesarios:
  • Cartulinas
  • Cola blanca
  • Tijeras
  • Témperas.


Desarrollo de los poliedros regulares.

Primero deberéis dibujar el desarrollo de los poliedros elegidos sobre cartulina, después los montaréis. Utilizando las témperas podréis decorarlos a vuestro gusto.
Aquí os dejo fotografías de algunos trabajos realizados en otro curso escolar. Espero que os sirvan de inspiración.












MI PIE IZQUIERDO.

Una vez que hemos visto la película, me gustaría que respondierais a las siguientes preguntas sobre la misma:

  1. ¿Qué temas familiares nos ofrece la película?. Enumera las características del padre y de la madre.
  2. ¿Cuál es la actitud de los padres ante el número de hijos?
  3. ¿Cuál es la  actitud de los miembros de la familia ante el hijo-hermano enfermo?
  4. ¿Sabe educar la madre?
  5. ¿Sabe educar el padre?
  6. ¿Cómo valora la actitud formativa y educativa del sacerdote?
  7. ¿Cómo es el trato de la mujer con su marido?
  8. En los momentos de tensión siempre hay necesidad de humor ¿Recuerdas algún momento así en la película?
  9. La parálisis no afecta a la inteligencia. ¿Es inteligente Christy? Señala dos situaciones en las que se demuestra.
  10. ¿Qué es lo que más te ha impactado de  la película?

sábado, 1 de febrero de 2014

Día Internacional de la Paz (31 de enero). 


El pasado viernes se celebró el Día Internacional de la Paz,  pienso que es un día demasiado importante como para pasar de largo.
 Para abordar el tema de la paz, os propongo algunas frases, quiero que elijáis  una de ellas, la que más os guste. Una vez escogida, tendréis que hacer el proyecto para un un trabajo sobre la frase elegida.
La técnica será libre, tanto de materiales, como de formato.
Podréis realizar dibujos, collages, fotomontajes, vídeos, ponerle música , hacer un powerpoint, en fin lo que queráis, siempre que esté relacionado con la frase elegida.
Recordad que el proyecto debe de ser lo más completo y detallado posible.
 ¿Qué os parece? 
Creo que puede ser una actividad interesante.

Por favor pincha en los siguientes enlaces:

Frases sobre la paz.
Perales: "Que canten los niños"
Extremoduro: "Otra inútil canción para la paz"Cuento para la paz.