3º ESO: APDE. Pueblos hechos con tizas.

Un sencillo trabajo hecho con tizas. Necesitarás de bastante paciencia para no romper las tizas al tallarlas.

Una vez realizadas las distintas casas que van a formar el pueblo, se pegarán sobre una base de madera, o de cartón fuerte, y después se pintarán con pinturas acrílicas.

Materiales:

Tizas: de las que tienen aristas, para fabricar las casas, y redondas, para los árboles.

Alfileres, puntas, cutter, y cuchillo de sierra, para tallar.

Cola blanca.

Pinturas acrílicas.

Base de madera o cartón.

Ejemplos:

 3º ESO: APDE. TALLAR FIGURAS  DE JABÓN.

Vamos a necesitar una pastilla de jabón y un cuchillo para tallarlo. Hay que tener mucha precaución para no partir el jabón. Conviene tener claro el diseño que se va a realizar. El color del jabón, la forma,  y su aroma, serán  características a tener en cuenta a la hora de realizar tu trabajo.

Ejemplos:

 

 

 1º EPVYA: MATERIALES NECESARIOS PARA EDUCACIÓN PLÁSTICA.

Muchos de los materiales que vamos a necesitar para trabajar en Plástica, son los mismos que usáis para otras materias, o los tenéis de haberlos utilizado anteriormente en el colegio.

MATERIALES:

- Bloc de dibujo. Formato A4 (tamaño folio). Si la hojas vienen ya con el margen impreso, mejor.

- Lápiz de grafito.

- Sacapuntas y goma de borrar.

- Tijeras.

- Barra de pegamento.

- Escuadra, cartabón, transportador de ángulos, y regla.

- Compás.

- lápices de colores. Preferentemente de madera.

- Rotuladores.

-Témperas (amarillo, azul cián, magenta, blanco y negro)

- Pinceles de pelo suave, de los que se utilizan para pintar con acuarelas.

No vamos a utilizar libro de texto, en principio. Pero si ya os lo han entregado, nos servirá para ver muchos temas.

Los enlaces que te presento a continuación, nos llevan a unas páginas web que son muy interesantes para la Educación Plástica. 

https://sites.google.com/site/dibujovistazul/

http://plastica-art.blogspot.com/

4º EPVYA: La iconicidad de las imágenes.

La iconicidad de una imagen es el grado de parecido que ésta guarda con el objeto representado. Es decir, la relación de apariencias entre la propia imagen y su referente. 

Existe una escala de iconicidad que va desde el máximo grado que se correspondería con la imagen natural o cualquier percepción de la misma obtenida a través de la visión, al mínimo, que lo sería la palabra que hace referencia al propio objeto representado. Villafañe y Mínguez establece 11 niveles diferentes:

Nivel 11 / Imagen natural: En este nivel observamos la imagen al natural que restablece todas las propiedades del objeto. Los ejemplos son cualquier percepción de la realidad sin más mediación que las variables físicas del estímulo.

Nivel 10/ Modelo tridimensional a escala: En este nivel las imágenes son modelos tridimensionales a escala. Restablece todas las propiedades del objeto y existe identificación pero no identidad.

Nivel 9/ Hologramas: En este nivel vemos las imágenes de registro estereoscópico que restablecen la forma y posición de los objetos emisores de radicación presentes en el espacio. Es una técnica avanzada de fotografía que consiste en crear imágenes tridimensionales basada en el empleo de la luz.

Nivel 8 / Fotografía en color: En este nivel podemos ver la fotografía en color y es cuando el grado de definición de la imagen esté equiparado al poder resolutivo del ojo medio.

Nivel 7/ Fotografía en blanco y negro.       

Nivel 6/ Pintura realista: En este nivel podemos observar la pintura de representación realista que restablece razonablemente las relaciones espaciales en un plano bidimensional.

 

Nivel 5/ Representación figurativa no realista: En este nivel podemos distinguir las imágenes de representación figurativa no realista y aún en ellas se produce la identificación, pero las relaciones espaciales están alteradas.

Nivel 4/ Pictogramas: En este nivel las imágenes son pictogramas y tienen todas las características sensibles, excepto la forma, están abstraídas. Un pictograma es un signo icónico dibujado y no lingüístico, que representa figurativamente (de forma más o menos realista) un objeto real, o un significativo. 

 

Nivel 3/ Esquemas motivados: En este nivel las imágenes son esquemas motivados y tienen todas las características sensibles abstraídas. Tan sólo restablecen las relaciones orgánicas. 

Nivel 2/ Esquemas arbitrarios: En este nivel podemos ver que las imágenes son esquemas arbitrarios y no representan características sensibles. Las relaciones de dependencia entre sus elementos no siguen ningún criterio lógico.

Nivel 1/ Representación no figurativa: En este primer nivel las imágenes son representaciones no figurativas. Tienen abstraídas todas las propiedades sensibles y de relación.

 

 Una vez que ya has comprendido el significado de la palabra "ICONICIDAD", quiero haceros la siguiente propuesta: Partiendo de una imagen real, en este caso de una fotografía, deberéis representar distintos grados de iconicidad de esa imagen, en fases escalonadas. La técnica es libre, siempre que se pueda realizar en clase, y en las actuales circunstancias. El formato será A3.

Aquí tenéis algunos ejemplos.

Algunos bocetos o pruebas, realizadas por alumnos.